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调研考试出题之我见

发布 : admin | 分类 : 教学研究 | 评论 : 0人 | 浏览 : 19次
调研考试出题之我见

调研考试出题之我见每年的期中和期末调研考试,都是学校工作中的重中之重。老师、学生全力以赴,家长们也惴惴等待,毕竟在高考制度下,学生的成绩牵扯着学校、老师、学生、家长,方方面面的神经。尽管国家一再强调,要往素质教育方面发展,但高考的指挥棒在头顶悬着,就像一个紧箍咒,要想完完全全的淡化成绩几乎是不可能的事。在这种情况下,老师们考前的复习准备不可谓不充分,学生的复习不可谓不扎实,往前几年的调研考试题都会被找出来统统重做一遍重讲一遍,分析研究过往考题,预料猜测本次考题。但考后,老师们往往拍腿大呼:“又没有逮住题。”这个“逮住题”的题并不是指原题,而是指同类型的题。比如说小学四年级数学有一个重点

请耐心地教会孩子耐心

发布 : admin | 分类 : 教学研究 | 评论 : 0人 | 浏览 : 19次
请耐心地教会孩子耐心

何为耐心?想必这个词对于大家都不陌生,因为不论是作为父母亦或是老师,“你要耐心!”这句话,已然成为了我们教育孩子的口头禅。柏拉图有句名言:“耐心是一切聪明才智的基础。”中国也有一句古话:“不怕功夫深,铁棒磨成针”。名言也好,古训也罢,都异曲同工地道出了“耐心”在学习上的重要。耐心被认为是孩子获得成功的关键因素之一。在学习中,没有将学习坚持到底的勇气和耐力,就会达不到应有的学习效果,甚至扼杀了自己的聪明才智。没有耐心,学习很难坚持下去,学业也难以完成。不论做什么,都将一事无成。所以,耐心被我们看的很重,也成为了孩子们现在必学的一项技能。但我们又有一个疑问,为什么从小我们就教孩子要有耐心,他/她却偏偏特别没有耐心呢?前几天

基于语篇情境开展的小学英语词汇教学

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基于语篇情境开展的小学英语词汇教学

例谈如何基于语篇情境开展小学英语词汇教学郑州市二七区汝河路小学张朝珠一、引言小学英语词汇教学中,教师注重知识传授,只看到词汇本身,忽视词汇之间的内在联系,在课堂中,过度使用重复、跟读、模仿和背诵等方法,导致词汇学习效率低下。“词汇学习的关键是语言运用能力的获得,词汇的学习活动应该是在词形、词义、词汇运用三个层面上展开,而且应该以运用为目的”(鲁子问,康淑敏,2008)。在小学英语教学中,基于语篇的词汇教学有利于提高学生的学习兴趣,提高学生的综合语言运用能力。本文旨在以《PEP小学英语》高年级的部分词汇教学板块教学为例,探讨运用语篇呈现词汇、运用语篇巩固词汇、运用语篇拓展词汇的教学,最终提高学生语言综合运用能力。二、理论综述语言的基本单

教学案助力课堂自能

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教学案助力课堂自能

教学案助力课堂自能从彦霖炎炎夏日,学校为我们安排了这样一个难能可贵的学习机会——远赴镇江实验学校学习。学习的途径应该是多种多样的,应做到书本学习与实践学习相结合,接受学习与探究学习相结合。通过外出学习,使我受益匪浅,令我豁然开朗。从精彩的讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,在积极听课的基础上,我学会了如何有效的听每一堂课,主要学习老教师如何巧妙运用教学方法,比如,教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能,语言表达技能、板书的设计、课件的制作等。这次学习,更多的是教学案带给我的启发。以学定教,学案导学高效生态课堂教学注重的是学生的“学”。教师只有在充分了解学生已有知识结构、思维特点、情感指数,即充分“备学生”的基础上,才能“以学定教”。课堂中应

缘分是一个渐行渐远的过程

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缘分是一个渐行渐远的过程

缘分是一个渐行渐远的过程文/郑州市二七区侯寨乡中心幼儿园—侯宇帆陪伴是什么?陪,父母跟随孩子,陪同孩子做适合孩子年龄发展需求的事情;伴,父母和孩子在一起,不仅需要为孩子的发展提供支持,也能通过与孩子互动,不断反观自己,实现父母的自我成长。不是所有的陪伴都是真正陪伴,不是我在你身边就是陪伴。在我们的生活中会经常看到一种现象,由于我们的工作都比较忙,父母最期待的事情就是我们可以陪他们一会,哪怕是简单的吃一顿饭,但是当我们真正在他们身边陪他们吃饭的时候,我们

等待不光是孩子要学的事情

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等待不光是孩子要学的事情

午餐过后,我和孩子们去操场上散步。路过楼道大厅的时候,孩子们总喜欢用小手去触摸大厅里的一些小动物模型。只要班里有一个小朋友去碰那些小动物模型,班里别的孩子也会去触摸它们,队伍一下子就乱了。看到这情况后,我就会及时告诉孩子们不要去摸那些小动物模型,因为它们都是用一些比较重的东西制作的,如果小朋友们不小心把它碰倒的话会碰到其他小朋友。说完过后,我组织好孩子们观看了一会,就去操场散步了。散步归来的时候,经过大厅小动物模型那儿。班里有一个男孩,只见他走到动物模型那里,蹲下身子伸出了手,好像又想要去摸一摸。我在不远处看到了这个情景后,心里想:我刚刚才和孩子们说了,他怎么又去动那些动物模型呢?我刚想大声喊让他不要去摸,又转念一想,我先等一分钟看看他究竟想干什么吧。只见他轻轻地把一个放的比较靠外

巧借文化类电视节目,撬动统编本小学古诗教学

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巧借文化类电视节目,撬动统编本小学古诗教学

巧借文化类电视节目,撬动统编本小学古诗教学随着社会的发展与进步,我国在建设“经济强国”的同时,还主张建设“文化强国”。“文化”越来越成为国际间综合竞争力的关键要素。然而有些人却认为继承弘扬传统文化是国家的事,离自身比较遥远,也不知道该从何做起。当今的文化环境,各种信息层出不穷,良莠不齐。小学生作为中华民族的未来和接班人,需要一个相对洁净、纯粹的文化环境。不过笔者惊喜的发现,近年来随着《中国诗词大会》、《朗读者》、《经典咏流传》等一些文化类电视节目的热播,社会上也自发掀起了一股文化热潮。古典诗歌历经洗礼,具有深厚的文化

智慧数学研究78——读懂教材,使教学更有智慧

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智慧数学研究78——读懂教材,使教学更有智慧

读懂教材,使教学更有智慧郑州市金水区实验小学宋君作为教师,我们应该读懂教材,只有读懂教材背后的意图,才能真正引领学生进行智慧地思考。只有教师读懂教材,才能使课堂焕发生命的活力。教材在编排的时候都是按照循序渐进螺旋上升的原则进行的,即各册教材各单元教材之间有较为严密的知识体系和承接关系。作为教师,我们应该读到教材背后找到知识内在的逻辑联系,我们只有了解了它们的联系,我们读懂教材后,教学是才不会任意降低或拔高教学目标。作为教师,既要着眼于本课时的教学,更要放眼于后续知识的教学,树立大数学

一生只做一件事

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一生只做一件事

——比尔盖茨在谈到他的成功经验时说:我不比别人聪明多少,我之所以能够走到其他人的前面,不过是我认准了一生只做件事,而且把这件事做得更完美而已。——处于一个世纪之交的变革时代,青年人要做什么样的准备?著名经济学家樊纲在一本书中提到过一个名词叫“业余的中国”。大意是说现在的年轻人都很浮躁,做事不叫“做”,叫“玩”,今天玩玩这个,明天玩玩那个,法律热门就都去考律师,会计好找工作就去学会计,日语吃香了就到处都能听到“沙由娜拉”什么的。——今天学这个,明天学那个,一切都是业余的。当然这些人也是很用功很好学的,也有值得肯定的一面,但人的精力是有限的,什么都想做的结果是什么都做不好,到头来就是一事无成。樊纲建议读书的时候选择一个好的专业认认真真地学点东西,打好基础,多

教育就是影响

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教育就是影响

教育就是影响郑州市金水区实验小学宋君很荣幸,有一个很好的机会担任郑州师院数学与统计学院的大四学生的课程,让我有机会走进即将走向工作的准教师。在近一年的接触和授课中,真的丰富了我的教育人生,促进我不断的丰富、完善自我的教育,不断总结、提炼自我的人生价值。我很珍惜这样的机会,虽然在每次前往上课的途中,我总是一路奔波,但我

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